Ο διάσημος
νευρολόγος και ερευνητής του ανθρώπινου εγκεφάλου, Δρ Fritz Mengert, έχει
αφιερώσει το μεγαλύτερο μέρος του έργου του στο πώς ο ανθρώπινος εγκέφαλος
δέχεται, επεξεργάζεται και αφομοιώνει τις πληροφορίες. Μέσα από τα γραπτά του,
προτείνει κάποιες τεχνικές – στρατηγικές για τη
διευκόλυνση της αναγνωστικής δεξιότητας.
Μία
από αυτές είναι και η χρήση της κόκκινης τελείας.
Η τεχνική,
προσαρμοσμένη στις εκπαιδευτικές ανάγκες του παιδιού με (ή και χωρίς)
μαθησιακές δυσκολίες - δυσλεξία, έχει ως εξής:
Επιλέγουμε κάποιες λέξεις τις
οποίες έχουμε εντοπίσει ότι δυσκολεύεται το παιδί να διαβάσει. Σε μικρές
καρτέλες γράφουμε μία – μία τις λέξεις και ζωγραφίζουμε μία κόκκινη τελεία
ακριβώς στο κέντρο κάθε λέξης. Προτρέπουμε το παιδί να διαβάσει κάθε λέξη, αργά
και σταθερά την πρώτη φορά, με μεγαλύτερη ταχύτητα αμέσως μετά.
Στα παιδιά
με μαθησιακές δυσκολίες- δυσλεξία, τα αποτελέσματα είναι θεαματικά. Βελτιώνεται
η αναγνωστική τους ικανότητα και ενισχύεται η συγκέντρωσή τους. Δε «στέκονται»
μόνο στην αρχή της λέξης (όπως τα περισσότερα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες,
προσπαθώντας να μαντέψουν την υπόλοιπη λέξη), αλλά με τη βοήθεια της κόκκινης
τελείας συνεχίζουν να τη διαβάζουν μέχρι που φτάνουν στο τελευταίο γράμμα της.
Μια άλλη
χρήση της κόκκινης τελείας που προτείνει ο Δρ Mengert είναι η τοποθέτηση της
κόκκινης τελείας στο τέλος μιας μικρής πρότασης. Ζητάμε από το παιδί να
διαβάσει μέχρι την κόκκινη τελεία. Με αυτόν τον τρόπο, δίνεται στο παιδί ένα
σημείο συγκέντρωσης προς το οποίο κατευθύνεται μόνο του να κινηθεί.
Επιπρόσθετα, κάποια παιδιά επωφελούνται περισσότερο όταν η κόκκινη τελεία
βρίσκεται στο μέσο της πρότασης κι όχι στο τέλος της. Έτσι, το παιδί
αντιλαμβάνεται ότι έχει φτάσει στα μισά αυτού που πρέπει να διαβάσει, άρα νιώθει
πως είναι σε καλό δρόμο, και δεν χάνει τη σειρά.
ΚΛΙΚ
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου